高山仰止，方知才疏。為探索新高考理念下優質課教學模式的改革，進一步提高望龍課堂質量，提升教師的教學能力，充分發揮優質課堂的教學示范和輻射作用，增進校際友誼，3月28日下午，市教師進修學校副校長省特級教師正高級教師鄭文年、市教研室化學學科教研員承長琴老師，淮南二中教務主任樊濤、教師黃雨、劉文一行蒞臨我校開展教學研討活動，黃雨老師和劉文老師為我們帶來了優秀的數學和化學示范課，同時，我校數學組劉旗旗老師、化學組童文龍老師也展示了優秀的示范課。
一、數學送課
（一）淮南二中 黃雨老師 《含參三角函數問題中的解題思路》二輪復習交流課。
黃雨老師在執教過程中充分考慮到我校學情，從一輪復習入手，點明“一輪掌握知識、二輪掌握能力”的不同的學習重心，自然引出對“含參三角函數問題中的解題思路”的二輪復習。黃老師首先介紹了有關三角函數的三點知識，接著引出“三種題型，一個方向”的復習模塊，明確解題思路，然后通過例題、推廣題、高考真題的“三步走”，引導學生運用所學知識，舉一反三，掌握做題的方法。整堂課師生配合默契，深入淺出，循序漸進，不僅理清了解題思路，實現了二輪復習的教學目標，還提升了學生解決高考真題的能力。
（二）望龍高中 劉旗旗老師 《二項分布》新課
劉旗旗老師的課堂目標明確，思路清晰。劉老師以姚明籃球比賽視頻導入，通過假設姚明投籃命中率0.8時相關的概率問題，引導學生推出“伯努利實驗”和“n重伯努利實驗”的定義，再點明實驗中的研究重點，進而遷移到能力，請學生畫出概率分布列。學生通過繪畫樹狀圖推導出“二項分布”的公式，再利用公式自主解決導入時的例題和高考真題。最后，劉老師請同學們合作總結出解題步驟的模板，進行當堂訓練，鞏固新知。劉老師的課堂氣氛活躍，不僅充分發揮了學生的主動性，還讓學生在自主探究的過程中鞏固了新知。
課后，數學組及二中各位老師參加了評課活動。黃老師扎實的教學功底，先方法后實踐的課堂贏得了滿堂喝彩，劉老師結合學情，講練結合的教學也獲得了肯定。此外，樊濤主任還提出了寶貴經驗，他建議老師們要關注教材的解讀，概念解析時可以用辯證的方式讓學生鞏固認知，同時注意教學語言的嚴謹，對于學生的錯誤表達要及時糾正。兩位老師精彩的課堂加強了校際間的交流，促進了望龍優質課教學模式的進一步探索。
二、化學送課
（一）淮南二中 劉文老師 《化學工藝流程解題策略》二輪復習交流課
劉文老師以“海帶提碘實驗”導入，從試題的角度出發，培養學生的讀題習慣，耐心引導學生思考“工藝流程”的一般結構的答題步驟：一讀題干抓目的，二讀流程抓主線，三讀步驟抓變化，四讀設問找方向。劉老師以問題啟發思考，整合知識點，并鏈接高考真題和新課標等復習資料，舉一反三，輔合知識，用親和的教態為學生打開發散思維的大門，既傳授了知識，又拓展了學生的化學思維，把課堂真正還給了學生。
（二）望龍高中 童文龍老師《催化劑》二輪復習交流課
童文龍老師以“安徽適應性考試”中的實驗事實導入，整理了涉及催化劑考查的高考真題，鏈接復習舊知，引出解題思路的思考，啟發學生形成自己的方法總結，再從催化劑的選擇和催化劑的活性兩個角度，結合課本知識，以方法為基，層層遞進，滲透化學知識體系，培養學生獨立思考和提取關鍵信息的能力，以點帶面，推動每一位學生參與到課堂的復習中來，使學生在課堂上始終保持高度注意力和積極的思維。
課后，化學組及二中各位老師參加了評課活動。淮南教師進修學校副校長、特級教師正高級教師鄭文年提出了寶貴意見，鄭校長肯定了劉老師結合課標來構建課程結構，貼近教材的教學方式，強調教師要研讀課標，回歸源頭，要研讀題目，整合專題，精煉題型，適應學情，以點帶面，從而使望龍可以在高考中牽一發而動全身。市化學學科教研員承長琴老師表示望龍校園美，學生素養好，老師專業基本功也過硬，教師與學生配合默契，感受到了望龍課堂的精彩。此外，承老師建議教師應在教學過程中緊扣課標和教材，切片化教學，將課堂還給學生，提高學生的學科理解力，先練后講，按照“一輪構網、二輪專題、三輪回扣課本”的三步戰略全面提高學生化學學科的素養。鄭校長和承老師的精彩的點評推進了望龍二輪復習向高效率、高成果方向發展，為構建我校特色的化學二輪復習模式提供了切實可行的新思路。
教而不研則淺，研而不教則空。此次活動不僅提升了我校教師的教學能力，促進了校際友好交流，而且還啟發了我校教師們在交流中不斷探索優質課堂教學的有效模式并落實到具體教學中之中，推動了我校進一步改進教學方法，全面提高課堂效率，實現教育優質化的大踏步前進。交流互助方致遠，優質課堂正啟航，我校將踔厲奮發，以新的昂揚姿態打造出更多“效率最大化、效率最優化”的優質課堂，全心全力助力每一位學生的幸福成長！
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編輯：語文組 政教處
審核：胡敏
簽發：楊成禮
